川のよごれを調べよう

(1)

(2)

出かける時の注意点

○

○ 出かけるときは、それにふさわしい服装やよりよく

出かけるときは、それにふさわしい服装やよりよく

観察するための道具を用意しよう！

　（川で生き物をとるときは、すべらないくつぞこの

シューズがよい。）

○

○ きけんな場所や生き物（どくヘビ、スズメバチな

きけんな場所や生き物（どくヘビ、スズメバチな

ど）に注意しよう！

○

○ 調べたことは、観察ノートに記録しよう！

調べたことは、観察ノートに記録しよう！

　（聞く・見る・さわる・においをかぐ）

　　　　　　　も

(3)

どんな調べ方があるのかな？



出かける前に・・・

_{出かける前に・・・}



科学的な水質調査



川のごみ調べ



川の生き物調べ

　　　　　　　

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(4)

科学的な水質調査

①水温・気温

②水の色

③透視度

④におい

⑤ＰＨ

（水素イオン濃度）

⑥ＣＯＤ

（化学的酸素要求量）

⑦アンモニア性チッソ濃度

　　　　　　

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_もどる

(5)

①

水温・気温

_{水温・気温}



水温が高いと水生植物やプランクトンなど

の活動がさかんになり、水中の酸素をたく

さん使います。酸素の多い少ないは、水中

の酸素を呼吸する魚に影響します。水温は

気温とも関係するので、いっしょにはかる

ようにしましょう。

　　　　　　

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_もどる

(6)

②

水の色

_水の色



水が透明か、色がついているかを調べます。

　植物プランクトンが多い水は緑色になります。

　　　　　　

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(7)

③

透視度

_透視度



水のすきとおっている度合い。

_{水のすきとおっている度合い。}

プラスチックなどでできた透

視度計ではかります。



作り方・使い方

_{作り方・使い方}

　（徳島県立総合教育センター

　　「教材データベース」より）

　　　　　　　

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(8)

④

におい

_におい



においがあるかどうか、水道水などとくら

べてみます。

　　　　　　

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(9)

⑤

ＰＨ（水素イオン濃度）

_{ＰＨ（水素イオン濃度）}



水が酸性か、アルカリ性かがわかります。

　ＰＨ７が中性で、それより数字が大きいとアルカ

リ性、小さいと酸性です。純粋な水は中性で、そ

うでないときは何かがとけています。

　ＰＨ計や

パックテスト

で調べることができます。

　　　　　　　

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(10)

⑥

ＣＯＤ（化学的酸素要求量）

_{ＣＯＤ（化学的酸素要求量）}



水中の有機物が分解されるときに使われる酸

素の量を調べます。数字が大きいほど有機物

が多く、水はよごれています。

　パックテストで調べることができます。

　　　　　　

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(11)

アンモニア性チッソ濃度



動物のふんやにょうなどに入っているたんぱ

く質は分解されて、アンモニア状態のチッソ

化合物に変化します。このアンモニアの量を

調べます。数字が大きいほど水はよごれてい

ます。

　

　パックテストで調べることができます。

　　　　　　　

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(12)

川のごみ調べ



川のどこにどんなごみが多いか、ごみひろい

をしながら調べて、その結果を地図に記入し

てみましょう。

　水辺や、ヨシ原、河川敷の草原や公園などに

分けて考えると、川の流れや人々が川を利用

している場所との関係などが分かります。

　　　　　　　

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(13)

川の生き物調べ



日ごろの川の状態を知るために生き物を調べて

みましょう。きれいな水でしかくらせない生き

物は、川がよごれてくるとすぐに見られなくな

り、よごれに強い生き物だけがのこります。

　このように、川にどんな生き物がすんでいるか

を「ものさし」に、川のよごれを調べることも

できます。

　　　

水質を教えてくれる川の中の生き物たち

　　　　　　

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(14)

水質を教えてくれる川の中の生き物た

ち



きれいな水にすむ生き物



少しよごれた水にすむ生き物



きたない水にすむ生き物



とてもきたない水にすむ生き物

　　　　　　　

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(15)

きれいな水にすむ生き物

(16)

少しよごれた水にすむ生き物

(17)

きたない水にすむ生き物



　　　　　　

(18)

とてもきたない水にすむ生き物



　　　　　　

(19)

パックテスト

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パックテストの使い方

カラーチャートの使い方

① チューブのはしのピンをぬく。

② 中の空気を追い出し、半分　くらい水をすいこ

ませる。

③ よくふりまぜ、指定時間後の色をカラーチャー

(20)

 　簡易水質調査用具の作成（透視度計）（高さ４８ｃｍバージョン）_{簡易水質調査用具の作成（透視度計）（高さ４８ｃｍバージョン）}  ₍₁₎₍₁₎用意する物用意する物　　　　　　　　 11．_．55リットルの丸型ペットボトル２個_{リットルの丸型ペットボトル２個} 　　　　　二重十字紙　　　　　　二重十字紙　　　　　目盛りシート　　　　目盛りシート　　　リサイクルカット（ペットボトル用はさみ）なければふつうのはさみでも可　　　リサイクルカット（ペットボトル用はさみ）なければふつうのはさみでも可　　　　（なお，ペットボトルを５つつなげると１００ｃｍバージョンもできます。）　　　　（なお，ペットボトルを５つつなげると１００ｃｍバージョンもできます。） (2) (2) 作り方_作り方  ①①　筒の製作　筒の製作ペットボトルには，ふくらみや，くぼみがあり，種類によっては，ここをうまく切ると２本ペットボトルには，ふくらみや，くぼみがあり，種類によっては，ここをうまく切ると２本のボトルをはめ合わせることができます。つなぎ目は，ふくらみとふくらみを合わせるだけのボトルをはめ合わせることができます。つなぎ目は，ふくらみとふくらみを合わせるだけでもほとんど水は漏れませんが，ビニルテープで２，３回巻き重ねておきます。でもほとんど水は漏れませんが，ビニルテープで２，３回巻き重ねておきます。 ②　目盛りシートの貼り付け ②　目盛りシートの貼り付け  目盛りはふたを０として１ｃｍごとにつけます。_{目盛りはふたを０として１ｃｍごとにつけます。} さしを当てて１０ｃｍごとに点を打ち，それに合わせてメモりシートを貼ります。さしを当てて１０ｃｍごとに点を打ち，それに合わせてメモりシートを貼ります。目盛りシートは，０～１２ｃｍ，１３～３０ｃｍ，３１～４８ｃｍの３つに分けてレーザープ目盛りシートは，０～１２ｃｍ，１３～３０ｃｍ，３１～４８ｃｍの３つに分けてレーザープリンター用ラベルシートに印刷しました。リンター用ラベルシートに印刷しました。  ③_③　標識板の製作_{標識板の製作}  ＯＨＰシートや，水に強い牛乳パックのような紙に二重十字を書いて標識板を作り，ふた_{ＯＨＰシートや，水に強い牛乳パックのような紙に二重十字を書いて標識板を作り，ふた} の中に入れます。の中に入れます。（二重十字の線の太さ）（二重十字の線の太さ）  ₍₃₎₍₃₎使い方_使い方  ①_①標識板をセットしたふたを閉めます。②調べたい水を透視度計に入れて満たします。③真上_{標識板をセットしたふたを閉めます。②調べたい水を透視度計に入れて満たします。③真上} から見ながらふたを少し開けて，水を減らしていきます。④二重十字がはっきり見えてきたとから見ながらふたを少し開けて，水を減らしていきます。④二重十字がはっきり見えてきたところで，ふたを閉めます。⑤そのときの水の高さを読む。目盛りはｃｍで，透視度○○ｃｍところで，ふたを閉めます。⑤そのときの水の高さを読む。目盛りはｃｍで，透視度○○ｃｍと表します。☆いっぱい入れてもなお二重十字がはっきり見えたら４８ｃｍ以上と表します。表します。☆いっぱい入れてもなお二重十字がはっきり見えたら４８ｃｍ以上と表します。  ポイントポイント直射日光をさけて，日陰ではかる。採水したその場ではかるほうが正確に測定でき直射日光をさけて，日陰ではかる。採水したその場ではかるほうが正確に測定できます。時間がたつと，にごりの原因物質が酸化されるからです。透視度の値の小さい水は，ます。時間がたつと，にごりの原因物質が酸化されるからです。透視度の値の小さい水は，水の中に懸濁物質が多く含まれています。水の中に懸濁物質が多く含まれています。